老年者の健康状態のアセスメント 15 授業外における学習・時間 授業内容に関する文献を検討し、プレゼンテーションの準備をして授業に臨むこと。 評価方法 授業への参加状況(事前学習、学習課題の準備（50％）プレゼンテーションやコミュニケーション能力（20％）)と課題レポート（30％）から評価する。 道場信孝、日野原重明(2013)：第２版 臨床老年医学入門、医学書院. 大内尉義、秋山弘子(2010)：新老年医学、第3 版、東京大学出版. 大内尉義(2002)：老年病のとらえかた-眼で見るベッドサイドの病態生理、文光堂. 下方浩史(2012)：高齢者の検査基準値ガイド、中央法規. 小澤利男，折茂 肇(2006)：高齢者薬物療法ハンドブック、中外医学社. 他、適宜紹介する。 主体的な取り組みを期待する。学生相互に学び合う機会とする。アカデミックディスカッションの意味を考えながら、取り組む。 オフィスアワー：原則として毎週水曜 12 時10 分～13 時 E-mail：s-kaneko@dokkyomed.ac.jp にて対応いたします。 ﾃｷｽﾄ･参考書 履修上の注意 質問への対応 (ｵﾌｨｽｱﾜｰ･Email) 複雑な病態をもつ老年者の事例を用いて、健康障害及び診断―治療過程における看護の専門的役割と老年者医療の課題と課題への対応について考察する。 金子 昌子 対面のみ 1 コマ/30 分 － 173 －
元のページ ../index.html#175