－ 217 －授業外における学習・時間 授業内容に関する文献を検討し、プレゼンテーションの準備をして授業に臨むこと。 授業への参加状況(事前学習、学習課題の準備（50％）プレゼンテーションやコミュニケーション能力（20％）)と課題レポート（30％）から評価する。 藤島一郎(2000)：脳卒中の摂食・嚥下障害 第2 版，医歯薬出版. 瀬邦弘監修(2002)：せん妄－すぐに見つけてすぐに対応－，照林社. 西村かおる(2009)：コンチネンスケアに強くなる排泄ケアブック，学研. 福井準之助・小松浩子・西村かおる（2001）：尿失禁ケアハンドブック,医薬ジャーナル社. 中島紀恵子・太田喜久子・他（2007）：認知症高齢者の看護，医歯薬出版. 他、適宜紹介する。 主体的な取り組みを期待する。学生相互に学び合う機会とする。 アカデミックディスカッションの意味を考えながら、取り組む。 オフィスアワー：原則として毎週水曜 12 時10 分～13 時 E-mail：s-kaneko@dokkyomed.ac.jp にて対応いたします。 評価方法 ﾃｷｽﾄ･参考書 履修上の注意 質問への対応 (ｵﾌｨｽｱﾜｰ･Email) 1 コマ/30 分
元のページ ../index.html#219