4三郷校が大切にしているのは、知識や技術の修得だけではなく、あらゆる状況に応じて、根拠をもって判断し、行動する力の育成です。その力を育てるために、本校では主体的な学びを大切にしています。失敗や迷いも含めた経験を振り返りながら、自らの看護観を深め、新たな課題にも挑み続ける姿勢を育みます。ポートフォリオルーブリックパフォーマンス課題リフレクション意志ある学び創造的な思考講義・演習・実習のすべてにおいて、自らビジョンとゴールを設定し主体的に課題に取り組む「パフォーマンス課題」、振り返りを通して学びを深める「リフレクション」、学びの過程と成長を可視化する「ポートフォリオ」「ルーブリック」を意志ある学びは創造的な思考を高め、状況に応じて最善を導く力を養います。その力を育てるのが、三郷校のプロジェクト学習です。俯瞰・プロセス組み合わせたプロジェクト学習を導入しています。教員 interview医療現場では、知識や技術だけではなく、状況に応じて最善を考え抜く力が求められます。その力を育てる軸となるのがプロジェクト学習です。学生自身がビジョンとゴールを設定し、課題に取り組み、振り返りながら次の学びへとつなげています。こうして培った「考え、行動する力」が、患者さん一人ひとりに向き合う看護の土台となります。三郷校での3年間を通して、自分の看護の軸を持ち、看護職者として成長するための確かな基盤を築いています。古 澤 副 校 長ビジョン&ゴール対話・コーチング自ら気づき、考え、行動する力を育てる教育メソッド自ら考え、歩み続ける看護師へ ― 自分の軸を育てる3年間未来を拓く教育メソッド豊かな人間性を備えた看護実践力のある看護師を育てる
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